lunes, 7 de noviembre de 2011

Bloque 1

Bloque 1: La literatura infantil


En este bloque voy ha hablar de todo lo referido a la literatura infantil. Este concepto aparece a finales del S. XIX. Como ya he comentado en el bloque introductorio la definición de literatura infantil es “todas las manifestaciones y actividades  que tienen como base la palabra con una finalidad artística y lúdica que interese al niño”, Juan Cervera. Las características de esta literatura son la sencillez creadora, la fuerza expresiva y la comunicación simbólica.

Todo el mundo piensa que la lectura es una forma de expresión cultural y que gracias a ella aprendemos vocabulario, ortografía, conocemos distintas culturas, entramos en mundos diferentes…
El momento más importante de la lectura es en las edades que comprende la literatura infantil ya que es el momento en que se forman lectores.

Una de las cosas que no se les enseña a los niños es a los autores de los libros que leen, solamente se suele decir el titulo y la editorial, y que sucede ¿qué los autores no son importantes? Gracias a ellos podemos leer y divertirnos con los libros, son los creadores.  Algunos de los autores más importantes de la literatura infantil son:
  • Saturnino Calleja: fue editor, pedagogo y escritor español, fundador de la Editorial Calleja, que era la editorial más famosa en España. Eran libros muy caros puesto que buscaba a los mejores ilustradores y dentro del libro había dibujos el texto, están ilustradísimos. Escribió libros de educación primaria y de lecturas infantiles. Se preocupo por el alto nivel de analfabetismo en España y público tiradas de libros a precios bajos.
  • Alejandro Dummas: fue un escritor conocido en países de habla hispánica pero la mayor fama en la literatura romántica francesa la alcanzó con sus novelas históricas: "Los tres mosqueteros" (1844) y "El conde de Montecristo" (1844). Escribía para la gente joven.
  • Julio Verne: Su primera novela es "Cinco semanas en Globo", la que le llevo a ser un gran autor y padre da la ciencia-ficción. Otras novelas importantes fueron “Viaje al centro de la tierra” (1864), “De la tierra a la luna” (1865), y “20,000 Leguas de viaje submarino” (1870). Cuando escribía pensaba sobre todo en la gente joven.
  • Roald Dahl: fue un novelista y autor de cuentos británicos y conocido como escritor para niños y jóvenes, también fue destacable en producciones para adultos. Entre sus libros más populares están Charlie y la fábrica de chocolate, “James y el melocotón gigante, “Matilda, “Las brujas y “Relatos de lo inesperado, algunos se han convertido en grandes producciones cinematográficas.
  • David Almond: Escritor inglés y autor de literatura infantil y juvenil. Tiene pocas obras traducidas al castellano. Algunas de sus obras se han adaptado al teatro. Fue galardonado recientemente, en el 2010, con el un premio muy importante en la literatura infantil y juvenil, El Premio Han Christian Andersen. Obras: “En el lugar de las alas” y “Mi último verano”.
  • Laura Gallego: Empezó a escribir a los 11 años y a los 21 ya había escrito 14 libros. El primer libro publicado fue “Finis Mundi” y con él ganó el Premio  Barco de Vapor.
Para que los niños puedan leer y disfrutar hay una gran variedad de libros pero no todos sirven para todos los críos. Una cosa muy importante es saber elegir los libros. Para ello hay que conocer los gustos y los intereses del niño sin olvidarnos del momento evolutivo en el que se encuentre, pero hay unas características globales que te ayudan a saber lo que podría querer un niño dependiendo de la edad, no son infalibles puesto que depende también del crío:
  • A los niños menores de cinco años les suelen gustar los cuentos breves, con vocabulario simple y conocido, con pocos protagonistas pero del entorno del niño y que los finales sean felices.
  • De cinco a ocho años quieren narraciones un poco más extensas que traten de aventuras, viajes…, con vocabulario sencillo, con personajes que se puedan identificar y que trate el suspense y la emoción.
  • Lo que les atrae entre los nueve y los doce años son los relatos de intriga, que les hacen pensar, y que tengan un vocabulario sencillo. También les gustan los temas relativos al amor, a la vida y a lo cotidiano. Los temas históricos también les suelen cautivar, en concreto las biografías noveladas pero si no son muy densas, ya que les atrae el conocer la vida de alguien que ya existió.

Todo profesor antes de mandar leer un libro se tiene que informar de las novedades y los gustos de los niños. Es muy importante esta parte puesto que si al niño se le obliga a leer un libro que no le gusta estaremos influyendo negativamente en su proceso de lector.

En clase salió el debate de donde se podía informar una persona de los libros que convienen a los niños ya que muchas veces no tienes a nadie que te informe de los libros del momento, es decir, donde podemos encontrar reseñas de confianza para conocer las novedades y libros que son más adecuados para los niños.
Me he dado cuenta que si quiero sitios de confianza lo mejor es mirar en las páginas de las editoriales, ésta es la mejor opción y la más fiable pero no es la única ya que también puedes encontrar reseñas en bibliotecas, en salones y ferias, en blogs de opinión y a veces en páginas de colegios.

Como en toda literatura también existe la clasificación en géneros y subgéneros. Los géneros en los que se divide, según R.L. Tamés, son narrativa, teatro y poesía.
  • Dentro de la narrativa se encuentran subgéneros como:
§         Cuentos: suelen usarse para niños de edades pequeñas para enseñarles vocabulario, favorecer la comunicación, desarrolla la imaginación…y lo les mete en un mundo distinto e ilusionarles. Normalmente repite las acciones y los protagonistas son simples. Lo más importante es la forma en la que se cuenta el cuento.
§         Fábulas: composiciones literarias breves en las que los personajes suelen ser animales, les motiva mucho más. Al final de la fábula aparece escrita una moraleja, hay gente que no está de acuerdo con la enseñar a los niños este tipo de narraciones puesto que creen que son complejas de entender.
·         En el teatro no encontramos ningún subgénero.
·         En la poesía podemos diferenciar:
§         la poesía creada por los niños
§         la poesía creada para los niños
§         las rimas infantiles: las adivinanzas, trabalenguas, retahílas, cantinelas,  romances.


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